为保障高等教育质量监测数据填报的准确性与完整性，切实发挥数据对学校发展及专业、学科画像建设的支撑作用，12月2日下午，我校组织召开高等教育质量监测数据采集工作部署及培训会。副校长刘忠华、孙世钧出席会议并讲话，相关职能部门、各学院主要领导及相关工作人员参会，会议由评估中心主任黄嘉鑫主持。

会上，黄嘉鑫围绕2025年数据填报核心要点变化情况及工作安排进行了系统解读和说明。本年度数据采集从本科教学领域扩大至涵盖研究生教育、科研平台等学科建设关键板块，按院校、专业、学科科学分类，内容更丰富。同时，填报平台进行了重构升级。数据填报工作由高教研究与教学质量评估中心、发展规划与学科建设处共同牵头，各职能部门与学院协同联动、合力落实。

孙世钧在会议上强调，数据填报绝非单纯的年度常规事务，其质量直接关系学科评估成效、专业调整走向及学校治理现代化水平。他提出三点要求，一是深化政策解读，精准把握填报要求。牵头部门要深入钻研指南要求，精准把握每一个指标定义与内涵，主动加强与上级部门沟通衔接，全面吃透文件外的隐形工作要点，为数据填报筑牢认知基础。二是科学分解任务，严格把控填报质量。将填报任务层层细化拆解，落实到具体责任人，实现数据采集、填报、审核全流程可追溯。涉及文字说明的内容，需以高标准提炼内涵，确保表达兼具深度与说服力，提升填报整体质量。三是同步规划分析，发挥数据赋能实效，以本次数据填报工作为抓手，全面摸清学校学科建设、专业发展、资源分配等方面的发展底数。同步规划后续数据分析与运用，切实发挥数据赋能高质量发展的实效。

刘忠华在会议上指出，此次填报形成的学科和专业建设指标体系，既是学校“十五五”发展规划制定的核心参考依据，也将成为未来学科评估、专业建设的关键支撑。他提出三点要求：一是强化领导重视，深化工作认知。各单位主要领导需全面掌握数据填报工作的核心内涵，深化对工作重要性的理解，杜绝“表面重视”的情况，以高度负责的态度推动工作落地。二是细化部门内部责任分工，压实岗位责任。严格落实“每个字段有具体责任人”的要求，明确工作完成标准及操作步骤，确保填报工作闭环管理。三是注重数据跟踪，强化后续应用。各单位要以此次填报为契机，深入分析近两年数据背后反映的工作成效与可用资源，精准研判发展短板与优势，据此规划后续发展路径，让数据持续为决策提供支撑。

会上，发展规划与学科建设处副处长李天竹与高教研究与教学质量评估中心徐荻秋分别对学科建设和本科教学两部分数据表进行了逐一解读。

（供稿/高教研究与教学质量评估中心）